3/10: Przypowieści 2:1-5

OGÓLNE WRAŻENIA Z ROZDZIAŁU
- mądrość to skarb, którego należy szukać - a jeśli się to czyni, czekają człowieka nagrody
- wskazówka na całe życie

CZĘŚCI ROZDZIAŁU
- 1-4 - pierwsza część zdania warunkowego - jeśli; 6-22 - druga część zdania warunkowego - skutki spełnienia warunków .
7-8 Pan Bóg - ogólniejszy komentarz na temat cech Pana Boga
9-11 - to, co się zyskuje, zdobywając mądrość
12-19 - czego mądrość pozwala uniknąć
13-15 - pokusy ze strony mężczyzny
16-19 - pokusy ze strony kobiety
20-podsumowanie
21-22 ostateczny los mądrych i głupich

ADRESAT - dla dziecka? dla młodzieży? dla wszystkich?
- "synu mój"

CO POWINNIŚMY ROBIĆ?

NADSTAWIĆ UCHO NA MĄDROŚĆ
- nawiązanie do 1:20 - mądrości wołającej na ulicach
- nie należy być biernym
- w połączeniu z w 1 - słuchaj z zainteresowaniem, przyjmuj słowa, zachowaj, zapamiętaj

ZWRÓCIĆ SERCE KU ROZTROPNOŚCI/ROZUMOWI
- zaangażować się emocjonalnie
- przyswoić dogłębnie usłyszane nauki
- kolejność - najpierw słuchamy, potem następny krok - emocjonalne zaangażowanie się, pragnienie zdobywania nawet więcej

PRZYWOŁAĆ ROZSĄDEK, WZYWAĆ ROZTROPNOŚCI
- stawiamy na kierowanie się roztropnością
- trzeźwe rozpatrzenie danej sprawy
- korzystanie z własnego rozumu - w dodatku do tego, że przyjmujemy słowa nauczyciela
- jeśli czegoś nie rozumiem, a nauczyciela już nie ma, powinienem aktywnie wyjść i szukać mądrości

SZUKAĆ MĄDROŚCI JAK SREBRA, JAK UKRYTEGO SKARBU
- trzeba się aktywnie zaangażować, nie ma miejsca na bierność
- poszukiwanie nie będzie łatwe
- dlaczego srebro, a nie złoto? może ma to związek ze środkami płatniczymi w tamtych czasach?

WERSET 5: BOJAŹŃ I POZNANIE
- jak w 1:7 - te same elementy
- trochę nielogicznie - bojaźń się odczuwa; ale jeśli bojaźń zrozumiemy jako szacunek dla Pana, to rzecz się zmienia
1:7: bojaźń jest początkiem mądrości; 2:5 - bojaźń wymieniona wcześniej - czyżby odwrotna kolejność?
- 2:5 wymienia te dwa elementy równorzędnie ze spójnikiem "i"
- r. 1 jest podobny do 2 - w pierwszym na początku też jest opisany pewien wysiłek wykonany w celu zdobycia mądrości i potem pojawia się element bojaźni i poznania
- bez szacunku do Boga (bojaźni) nie uzyska się mądrości

PODSUMOWANIE TYCH 6 WERSETÓW - CO TO OZNACZA W PRAKTYCE?
- świadomość, że codziennie powinniśmy się czegoś nowego nauczyć - choćby odrobinę; z czytania, słuchania, obserwacji i analizy tego, co się dzieje wokół nas
- możliwe, że te nauki są raczej dla młodego człowieka, bo w starszych osobach nie ma już takiego aktywnego poszukiwania mądrości?
- myśl z jakiegoś źródła: mądrość przekształca się w sumienie i jeśli zauważamy, że nasze sumienie nie jest dobrze wyregulowane, to trzeba do niego dołożyć mądrości
- jeżeli ciągle coś nas zaskakuje, to znaczy, że brakuje nam mądrości; jeśli zaś to, co czynimy, przynosi dobre owoce, to należy trzymać dobry kierunek

HOMEWORK:
2:6 - skoro Pan Bóg daje mądrość, to czy rzeczywiście trzeba się trudzić nad jej zdobywaniem?